活动

内容

幼儿常规

主班教师职责

配班教师职责

晨间

 接待、

 劳动、

区角

活动

1.收拾整理办公室，检查活动室环境；

2.为幼儿准备自主活动材料（以桌面活动为主），准备迎接幼儿入园。

3.准备好当天所需的教学具。

4.指导“每周之星”进行晨间接待。

1.衣着整洁，情绪愉快，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2.乐意接受保健老师和班级老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3.将自己的衣物整齐地放在固定的位置。

4. 进行简单劳动，如擦个人桌椅，给花浇水等。

5. 积极参与区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

6.担任值日生时认真完成任务。

1. 主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。

2. 认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现做到一看二摸三问四检查。

3.向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），有重点的向家长介绍幼儿生活、学习等情况。

4.关注生病的幼儿。

1.主动与幼儿、家长问好。

2．组织并指导值日生工作：如擦拭桌椅、收拾整理活动区材料、整理图书、照料自然角等。

3.组织分散活动。如看图书、搭积木、下棋、画画等。（要让幼儿根据兴趣自由选择活动内容，自由选择玩具，自由选择伙伴。）

晨间

锻炼

1.整理好自己的服装，积极参加锻炼。

2. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

3.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。

4.正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

1.组织幼儿做好运动前的准备，提醒幼儿入厕，检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼（鞋带），做好热身运动。

2.组织好幼儿锻炼活动，全面观察幼儿与器械互动情况，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。

3.观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。照顾体弱幼儿。

4.随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。

5．活动结束后，及时评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。

6.所有幼儿活动必须在老师视线范围内。

1.协助主班教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。

2.重点观察部分区域幼儿与器械互动情况，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。

3.观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。照顾体弱幼儿。

4.随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。

5.活动结束后及时把器械材料摆放至活动场地边，方便保育老师收拾。

6.所有幼儿活动必须在老师视线范围内。

早 操

1.有秩序的快速的排队，站姿正确。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

1.精神饱满的组织幼儿早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。

2.全面观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）三提示（动作、节奏、力度）。

3.服饰符合早操活动要求。（衣服长短适中，不穿高跟鞋、不穿过短的裙子、不披长发）

1.站在幼儿队伍后面，精神饱满的参与幼儿早操活动，随时观察幼儿早操情况，可变换带操位置，及时做到个别指导。

2.服饰符合早操活动要求。（衣服长短适中，不穿高跟鞋、不穿过短的裙子、不披长发）

早 点

1.逐步养成活动后和便后及时洗手的习惯，洗手时学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手，并把毛巾放回原处。

2．会上厕所，学习将上衣塞进裤腰。

3．会主动喝水。用自己口杯喝水，喝水时不说话，不浪费开水，口杯用后放回原处。

1.创设安静的进餐环境，开展安静的游戏或谈话活动。

2.指导幼儿正确的进餐，例如吃完最后一口点心或牛奶后离开座位轻放杯子。

3.给进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。

1.站在盥洗室内，指导幼儿洗手、入厕、节约用水和清洁用品、擦自己的毛巾，帮助能弱小的孩子把内衣塞入裤。

2.用干拖把拖干地面水渍。

教学

活动

1. 注意力集中，乐于动脑、好提问，坐姿好，声音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有兴趣地感知和操作，不做与活动无关的事。

2.学会倾听、有良好的阅读习惯，大班书写时要有正确的握笔姿势。

3.在操作活动中不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

3、 4.能与老师、同伴分享活动经验。

5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。

 1. 认真做好活动前准备：熟记教案、做好教材、教学具的准备（要根据具体的活动内容作好相关准备，教具大小适中（是学具4倍以上）、美观，学具数量充足。）。

2.关注不同类型的教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到。

3. 幼儿若要操作、游戏，操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。

4. 事先要准备好所有教具，录像、照像、电视、电脑等电器都要事先充电、试用一下。

5.按时组织活动，教育活动要有明确的、适宜的目的和要求，灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式，以及多样化的教学方法，引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程，层次清楚，衔接自然，过程完整，教学目标达成度高。

6. 活动中注重师幼互动，语言规范，教态亲切自然，过程中注意动静交替，尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒，吸引孩子的注意力。

1.协助主班教师分发教学具，做好活动过程的材料收集（例如：拍照）。

2.注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育，帮助能力弱的幼儿进行操作练习。

3.做好幼儿的观察记录。

4.注意培养孩子的良好姿势，不吃手、不挖鼻子等。

自由

活动

1.能根据自己的需要入厕、喝水。

2.根据自己的兴趣自主选择小型游戏、娱乐或操作，不四散奔跑，不影响他人活动。

3.活动结束后能主动收拾好玩具。

1.保证自由活动时间和场地，提供4种以上小型游戏材料(便于收拾整理)。

2.全面观察幼儿，随机进行教育指导。

1.看护幼儿入厕，提醒幼儿喝水，指导幼儿正确洗手。

2. 全面观察幼儿，随机进行教育指导。

区域

游戏

1.积极参与，自由选择区域进行活动。

2.活动过程中不大声喧哗，能与同伴分享、合作，体验活动的快乐，3.活动中要保持地面、桌面等一些物品的清洁，注意用剪刀，刻刀、及针具的安全。

4．能尝试解决游戏中的问题，大胆、清楚的表述自己游戏想法。

5. 游戏结束会分类整理各区域游戏材料。

1.根据本周主题活动内容，设计好各个区域，准备丰富的活动材料，让孩子们自主学习，自由探索。

 2.全面巡视幼儿游戏活动，有重点的指导，及时了解幼儿活动、材料使用情况，（看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚、遵守规则，能否不断发展游戏情节，是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，是否会自己解决游戏中的问题，并表达自己愿望），引导幼儿解决活动中出现的问题。

3. 做好幼儿游戏观察记录。

4. 组织活动评价，从游戏内容、规则、材料、遇到的问题等方面进行评价。

5. 每周为幼儿增减、调换材料（半成品和废旧材料）。

1.协助主班教师准备各个区域游戏材料的投放。

2.有针对性对幼儿游戏进行指导，及时了解幼儿活动、材料使用情况，（看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚、遵守规则，能否不断发展游戏情节，是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，是否会自己解决游戏中的问题，并表达自己愿望），引导幼儿解决活动中出现的问题。

3.师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯：物归原处、清理整齐等。

4. 做好幼儿游戏观察记录，做好个别教育指导。

5. 每周为幼儿增减、调换材料（半成品和废旧材料）。

餐前

准备

1．认真洗手、方法正确；

2．能排队不拥挤

3．不玩水、节约用水

组织幼儿安静活动，如听音乐、讲故事、玩手指游戏等，避免过度兴奋。

站在盥洗室门口照看幼儿洗手，要求先把手淋湿，搓上肥皂。按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

等最后一名幼儿出来后用干拖把拖干地面的水渍，收拾好毛巾架。

午 餐

1．进餐时学会正确使用餐具，一手拿筷子，一手扶着碗愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不掉饭菜。

2．饭与菜要搭配着吃，菜渣要放在餐盘里，进餐完毕离开饭桌，分类放好餐具。

3.饭后用餐巾抹嘴，温开水漱口，用双手轻轻地把椅子放好。

1.负责组织幼儿纪律，创设安静愉快的进餐环境。

2.提醒幼儿不挑食偏食、剩饭，注意进餐卫生。餐前餐后不批评幼儿。

1观察指导幼儿安静进餐，吃完自己的一份饭菜，鼓励幼儿添饭。

散 步

积极参加餐后散步或安静游戏

带领幼儿散步，注意全体幼儿安全。

维持幼儿秩序，和主班老师一前一后照看幼儿。

午 睡

1.先入厕，再安静进入寝室。

2.按顺序脱衣鞋，折叠好放在固定位置。

3．铺好被子、安静入睡。

4．不带玩具等物品上床。

5.保持良好睡姿。

12:00～12:30

1.检查幼儿是否带细小物品上床，帮助幼儿脱衣服，提醒幼儿把衣服折叠整齐，帮幼儿把被子盖好。

2.可以轻轻讲故事，鼓励幼儿尽快入睡。

协助主班教师帮助幼儿脱衣服、盖被子。

起床

整理

1.按时起床。

2.正确穿衣穿鞋。

3.学习整理床铺。

4.入厕、喝水。

1.组织幼儿起床、指导幼儿穿衣叠被。

2.提醒幼儿入厕喝水，帮幼儿梳头，进行午检，协助幼儿整理衣服。

1.组织幼儿起床、指导幼儿穿衣叠被。

2.提醒幼儿入厕喝水，协助幼儿整理衣服。

户外

游戏

1．按要求进行活动或游戏，不乱跑乱闹，不大声喊叫。

2．知道如何保护自己，并知道不伤及同伴。

1．活动前必须对孩子进行户外活动前的安全教育，提醒幼儿入厕，检查幼儿的服装、鞋子是否合适（鞋带）。

2．熟悉游戏的内容、组织形式与规则，准备好游戏器具，必须有目的的发展孩子的各种动作。

3．观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。照顾体弱幼儿

4.结束后，组织幼儿从规则、动作技能等方面进行评价。

5.所有幼儿活动必须在老师视线范围内。

1.活动前对活动场地进行安全隐患的检查。

2.协助主班教师组织户外游戏，做好对个别幼儿的指导。

3.结束时要引导和教育孩子将所玩的器械放回原位，摆放整齐，不能漏放和损坏。

4.所有幼儿活动必须在老师视线范围内。

午 点

同上午早点

同上午早点

同上午早点

区域

活动

同上午区域游戏

同上午区域游戏

同上午区域游戏

整理

离园

1．安静进行活动。

2．收拾、整理好活动用品。

3．穿戴衣帽。

4．向家长问好、向教师、小朋友再见。

1.检查幼儿穿戴。

2.与家长简单简单交流幼儿在园生活、身体情况。

3.准备第二天活动材料。

1.与家长简单交流幼儿近期表现。

2.准备第二天活动材料。