孩子们是祖国的未来，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的摧残，是社会、学校、家庭和交通治理的责任。幼儿园的孩子小，他们的性命安全牵动每个家庭和教师的心，因此，增强对幼儿的交通安全教导，防止和避免交通事故的发生，培育幼儿从小自觉遵照交通秩序，也是道德教导不可缺少的一部分，同时，对幼儿道德品格的培养具有重要意义。

当前社会交通存在很多问题，如：超车、超载、超速、行人乱穿马路、乱闯红灯、不走地下通道和人行天桥等。我们要在最广泛、最具体的意义上从小对幼儿进行交通安全教导，从其熟习的四周环境和事物入手，使幼儿懂得他们生涯中交通与安全的关系，为树立自我保护意识打下坚实的根本。

1.依据中共中心关于开展《国民道德建设实施纲要》精神，按照道德从娃娃抓起的要求，其中“五好小国民”的重要内容是：

第一，在家做父母“小帮手”；

第二，在社会做遵纪遵法的“小标兵”；

第三，在学校做团结友爱的“小伙伴”；

第四，在公共场合做-爱护环境的“小卫士”；

第五，独处时做勇于创新的“小主人”。我们将第四条：

2.以交通法规的条例为目标指导

依据对交通安全教导的条例，我们在制订教导目标时，坚持知识、才干和态度并重的原则，将增进幼儿的熟习、情绪和行动的发展同一起来。其总目标：（１）遵照交通规则，过马路时走人行横道，稳定穿马路；（２）不在公路、铁路、铁路口处玩耍和追逐打闹；（３）行驶靠路右边行，不违章骑车（指儿童自行车、玩具车）。

3.在具体运动目标中，我们又依据不同年纪幼儿特点提出不同层次的请求：

（１）认知方面

小班：熟习“红、绿灯领导标记”；熟习“人行横道领导标记”；熟习“禁止行人通行禁令标记”。

中班：在小班的根本上增长熟习“留意施工警告标记和留意危险警告标记”。

大班：在中小班的根本上增长熟习“步行标示标记、留意儿童警告标记、禁止停车禁令标记、熟习交通标线、禁止驶进禁令标记、停车场帮助标记、急救站帮助标记”。

（2）情绪方面

小班：和父母同行时会听父母的话，会和父母观看红绿灯号，依据信号提醒行路。

中班：在熟习各种标记的根本上，有自我保护意识。

大班：除自己不到危险的处所往外，学会提醒别人不到危险的处所往，会提醒自己的父母到停车场停车等。

（3）行动方面

小班：会走人行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会随着大人走。

中班：过马路时不疯打、疯跑。

大班：会遵照交通规则，不独自一人横穿马路。

4.幼儿园交通安全教育目标的办法

（1）环境创设中渗透交通安全教导。我园将交通安全各种领导标记、警告标记、禁令标记图张贴于幼儿园大门显明处，便于家长和幼儿一进幼儿园就能看见这些标记。很多幼儿家长在接孩子时，就会和孩子一起观看标记，并提问孩子这是什么标记？那是什么标志？这样一日复一日，孩子和家长就将这些标记牢牢记在脑中，对安全出行起到了良好的警示作用，从而能避免很多交通安全事故的发生。

（2）每位教师应用星期一周会对幼儿进行交通安全教导等。教师常会拿出一些标志，如：请走地下通道标记、禁止停车标记、斑马线标记、人行红绿灯标记等提问幼儿，以加深幼儿对交通安全意识及规则意识的学习，从而达到自我保护才干。

（3）日常生涯中扎扎实实地搞好交通安全教导，增强孩子们的交通安全意识，并随机有效地对幼儿进行教育，如：上楼下楼靠右行。教师创设交通情景，使孩子们知道人车各行其道，不能酒后驾车，不能随意超速，在幼儿园高低楼时也要守规则，否则就会和小朋友相撞，造成不必要的事故等。为此，教师除在一日运动中对幼儿进行教导外，还组织幼儿到街上观看“文明行车、文明行路”和“车祸与去世亡”、“谁对谁不对”的宣传图片等。

（4）应用汽车玩具开展交通安全教育游戏，如：《红灯停、绿灯行》、《上车下车》游戏等。

（5）请交通警察到园为小朋友讲授交通安全知识，并学习一些简单的交通指挥手势，在交通警察叔叔的指导下开展《红灯停、绿灯行》等游戏。

5.取得的阶段性后果

（1）很多幼儿知道交通安全与自己的性命有非常重要的关系，乘车时不把头和手伸出车窗外，不在停着的车辆前玩耍；

（2）熟习了惯例交通标记图，懂得走路要走人行道，不在公路上乱跑或踢皮球等；

(3)在交通安全熟习方面有很大的进步，懂得人车分流，各行其道的简单常识，上楼下楼会自觉靠右行，外出参观运动时能自觉遵照交通规则；

(4)从幼儿身边的事做起，扎扎实实将交通安全意识融进到校园的各项运动中。不要把目标定得太高，要从孩子身边渺小的事开始引导，持之以恒地进行，用小图片、小标记、小故事、小游戏等提醒幼儿，增强幼儿的交通安全意识。

（5）对家长进行交通安全宣传，引导家长参与交通安全运动。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响很大。通过开家长会，给家长写信，在交通安全责任书上签名等运动，从呼吁家长参与到家长主动参与。