江宁区周岗幼儿园2020（下）园本研修计划

(2020～2021)学年度第一学期

一、本园情况分析:

我园现有教师24人，本科毕业14人，大专毕业8人，2人正在参加本科函授学习。现任教师中教龄最短的1年，最长的30年，教师的工作经验较丰富，但个体的业务能力还参差不齐。近年来来在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。

二、培训目标

以集中培训和分组培训相结合的方式积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训活动。通过岗位培训、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，提高教师的教育教学实践能力及个人业务素质。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,

三、培训层面

（一）全园培训

培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养。

1.定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研究带动教学研究，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学能力的提高。

2.进行专题研究实践。我园本学期进入省级课题结题阶段，重点研究幼儿实践活动，进行资料汇编，提炼成果，为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们将有计划、有步骤地组织老师定期进行课题研究与研讨，使课题研究稳步向前发展。

（二）班主任培训。

按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。

1.品德教育，根据幼儿年龄和心理特点开展多种活动，关爱每一个幼儿,严禁体罚和变相体罚.

2.关注学习生活，培养幼儿良好的生活习惯、卫生,劳动习惯.

3.家园合作，认真作好家园联系工作，关心和指导幼儿的园外生活.

4.制定计划，根据幼儿园工作计划,结合本班幼儿实际,认真制订班级工作计划,确立班级工作目标

（五）师德培训

1.组织教师学习幼儿园各类法规文件，进行师德师风建。

2.继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动，期中开展教育故事演讲比赛，提高教师责任心和使命感，培养教师爱岗敬业，团结奉献，合作进取的精神。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。

（六）其他分组培训。

1.对教师的基本功学习与指导。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的模式，组织学习游戏、美工、儿歌、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，做好学习笔记。实行每周一节听课并检查制度。

2.教育教学技巧方面的培训。每周由教研组长组织学习，教研活动内容分为理论学习、优质课探讨，园外参观学习反馈、教学反思评比、教育故事演讲等。通过实践活动反思自己的教育行为，观察幼儿的活动情况，通过这样的"实践反思"让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。

四、主要策略

1.建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培训工作的良好氛围。 及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能 力出发，建立以园本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。

2.制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师的整体素质。

3.有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结 合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，撰写一篇教学论文等。

4.规范运行师徒结对。实施“一年入门，三年成型，五年成才”的系列培训模式，为青年教师成才创造条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对计划，完成师徒共同成长目标。师徒之间互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老教师素质的共同提高。

五、具体安排表

                                                      2020年9月23日

                                                       执笔人：王鸿雁