今年有幸参加2013年幼儿园示范性骨干教师的远程培训，通过这一周的学习，专家们讲到的每一微课内容都是我们现实日常工作中所做、所学、所研究的事情，对一个专题进行理论联系实际的讲解，用案例、看视频、录像等形式进行剖析，通熟易懂。

《纲要》的制定让教师们懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点、各领域的目标、适合他们的教育活动……而今天《指南》的学习让我重新认识幼儿教育的内涵。《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。每个孩子都有自己的特点，老师和家长要善于发现孩子的优点和长处，多给孩子肯定和表扬，不能拿幼儿的不足与其他孩子的优点作简单比较，《指南》中更强调“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。当今世界的儿童教育中，越来越多的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。因此，从小培养幼儿良好的学习品质、学习习惯学习方法，才是我们教育任务的核心。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。