读《童年的秘密》有感

《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利所撰写的。在众多蒙台梭利教育理念和方法的介绍中，只有阅读蒙氏原著才能真正理解和掌握蒙台梭利教育法，并在孩子成长过程中灵活运用。暑假中，我利用闲暇时光，静静的阅读了这本著作，这本书也给我带来了很深的启示。

蒙台梭利曾经说过：“有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。”作为幼儿教师，我们必须去了解幼儿的“秘密”，去了解幼儿，帮助幼儿获得更好的发展。《童年的秘密》一书告诉我们，认真的观察和深入的思考蒙台梭利得出一个重要的结论：童年时期是人生中的一个最重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。幼儿通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创造者。然而现实状况却截然不同，正如蒙台梭利所说：“成人把自己看作是儿童的创造者。”成人不了解儿童，常常企图用自己的思想去束缚儿童，他们经常要求儿童按照自己的意愿做事，这就是成人口中的“听话”，却不管儿童到底想不想做，能不能做。自漫长的几个世纪以来，也可以说从人类产生起，一直对儿童的需要和他们的命运漠不关心的人们，近年来越来越多地关注起儿童来。蒙台梭利说过20世纪是儿童的世纪，在现今21世纪，儿童得到了更大的重视，更是儿童的世纪。而我们要做到尊重儿童，促进儿童健康全面的发展就必须做到了解儿童，探索幼儿之谜。

“儿童是成人之父”，这是蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提出的一个富有哲理的观点。这个观点看起来似乎与现实有多矛盾，但实际上却非常有内涵。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服他自己与幼儿之间的冲突。

读了《童年的秘密》，我知道了我们教师有两个非常重大的任务：一是认识儿童，二是精神准备。说到认识儿童，我们首先要面对一个最重要的现实：儿童拥有一种心理生活，这种心理生活的微妙表现尚未引起人们的注意，它的发展往往会被成人破坏。要帮助一个儿童，我们必须给他提供一个能使他自己自由自在发展的环境，在这个自由的环境中幼儿会实现自我的创造。环境在儿童发展过程中必须适合于儿童的成长。环境必须提供幼儿必要的自由发展的条件。第二个任务是精神准备，书中告诉我们仅仅只要求教师具有关于儿童心理或教学方法和矫正的理论知识是不行的。教师不仅仅要研究幼儿，更要研究自己，以便发现自己身上某些具体的缺点，因为这些缺点会成为他对待儿童时的障碍。也就是说，首先让老师清除他自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。教师的两大任务概括来说就是认识儿童和认识自己，两者相辅相成。

探索和发现童年的秘密，是蒙台梭利毕生所追求的理想，也是我们幼儿教师毕生的追求。