江宁区周岗幼儿园2013年（下）

校本研修工作计划

一、        指导思想

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、        校本研修的目标：

（一）            总体目标

通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

（二）分层培养目标

A骨干教师：

1．师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。

2．乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3．科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。

4．积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

5．勇于创出个人特色， 积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

B一般教师：

 1．有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

 2．努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

 3．有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

 4．积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

5．能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

三、校本研修的形式与内容

基本形式有：

1. 自主学习：通过教师自学做好读书笔记，并相互交流学习心得，让学习成为教师的自觉行为，从而让教师进行自我反思、自己思考，做一个思考型的教师。

2. 教研活动：以学校教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，研讨教学体会、研讨新课程背景下教师教学行为 , 切实提高教师实施新课程的能力。

 3. 结对带教：园内采取有特长教师相互代教的方式，以促进教师

相互取长补短、全面提高。

  4. 教学观摩：在园内或在姐妹园之间采用多种形式、多种层次组

织教学观摩并形成制度。

  5. 专家引领：外请教育专家和结对幼儿园的骨干教师定期来园参

与园内教育活动进行教育指导。

6. 外出参观：采用走出校门到一些品牌幼儿园参观学习并进行教育交流 , 取长补短。

研修内容：

1.对不同层次的教师进行专业培训

幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。

  2.每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市区论文的评比活动。

3．重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

4．开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课不少于10节，业务园长听课不少于40节，教师听课不少于20节。

5．自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。

6.提高教师的教科研水平，努力造就一支科研型的教师队伍。做到人人有课题，个个搞研究，以形成浓厚的教科研氛围，切实有效地提高素质教育的质量。

四、保障措施 

1、加强对校本研修的管理与实施 
明确园长为校本研修的第一责任人，由园长牵头，成立校本研修工作领导和质量评价小组，专人负责校本研修的日常管理工作，保证校本研修工作顺利进行；制定与实施校本研修计划每一个单项培训方案，严格按照学分认定标准执行，并做好资料积累和总结工作。 
2、围绕课改，聚焦园情，开展有针对性的培训 
校本研修的开展将紧紧围绕课改理念转化为课改实践，以提高教师实施新课程的能力与水平；以教师的师德教育、课程实践能力与信息技术培训为主要研修内容。校本培训的形式灵活多样化，校内校外相结合，以校内培训为主。积极运用现代信息技术手段开展校本研修活动。 
3、发挥骨干教师的示范引领作用 

在校本研修中注重发挥这部分优秀教师的优势，开展讲座和研讨活动，在研修中相互促进、共同发展。 
4、建立校本研修的支持网络 
根据校本研修的具体需求，建立信息网络，了解与我园校本研修有关的咨询，为顺利完成我园“十二五”期间校本研修工作提供支持。五、具体安排表

研修 时间 （月份）	研修内容	研修形式	研修资源（师资、资料、考察校或园）	负责人	备  注
8月	新教师岗前培训	集中学习	做个合格优秀的幼儿教师	王珊红
9月	好书分享	经典阅读	人文知识与人文素养研讨学习	王珊红
10月	现代技术培训	大组学习交流	有关技术专家	周叶
11月	自然角的创设	观摩讨论	理论结合现场观摩	周叶、王鸿雁
12月	教育教学培训	分组学习交流	《幼儿园教育指南》	王鸿雁
元月	教育教学能力培训	课例研讨	青年教师教学实践活动	周叶、王鸿雁