区域活动的时间到了，有几个小朋友走进了创意坊，我们投放了一些彩色的纸、剪刀、胶棒等,孩子们拿着提供的材料创意着，这时，韩旭小朋友叫起来，“老师，没有胶水了”，于是，我让任老师去领胶水，等候的时候，突然，韩旭又叫起来，“老师你看庞沭用口水贴”，这时另外几个小朋友围过来，有的说“脏不脏”，有的说“不讲卫生”等等，在以前，我会立刻制止庞沭的行为，但学习了《指南》之后，领悟到《指南》中要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，我想虽然从卫生角度来说庞沭小朋友的行为不可取，但他是在动脑筋之后的一种行为，于是走过去对大家笑笑说：“大家动动脑筋你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，还可以用面条，用饭……”我夸奖了每个发言的孩子。

      我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩子去观察、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可用的东西。在教学中，应注意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。