通过专家对《指南》的细致解读，我有了自己对《指南》的理解，我得出了《指南》中体现出的三个重要的教育理念：一、教师要遵守幼儿的身心发展规律和特点。二、承认并尊重幼儿的个体差异性，切忌片面的去评价幼儿。三、用不同方式从不同角度促进幼儿的身心健康全面协调发展，善于发现幼儿的闪光点。

在实践中，我深刻地知道《指南》只是为孩子的发展提供了一条光明的道路，而不是孩子必须要到达的一个终点。在实际的教育教学工作中，我也根据实际情况将《指南》中的教育目标以及教育建议运用到其中，并且有了一定的成效。例如，当徐鑫小朋友的需要不能满足时，他总是想发脾气，并大声哭闹。为了帮助徐鑫以及有类似情况的小朋友学会恰当表达和调控情绪，我与孩子们坐下来以好朋友身份谈论自己高兴或者生气的事，自己生气的时候会怎样做，小朋友们各抒己见，最后用唱《表情歌》来表达高兴或者生气的情绪。告诉他们，遇到不高兴的事可以告诉自己的好朋友以及老师，不要乱发脾气，并鼓励幼儿分享自己的情绪。

当我将《指南》中的目标及建议运用到实践中，我们会发现很多事都能得心应手。当然，现实并不是想象的那么简单，幼教工作也并不是依照《指南》进行就会变得轻松，这需要我们教师在实践中用心体会，用心经营幼教这项意义重大的事业。