一、指导思想

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，从我园教师专业发展的实际出发，围绕2021年幼儿园目标任务和工作计划及区教育主管部门对校本研修工作的相关要求，切实开展本学期的园本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作。

二、基本情况

本学期我园是8个班，其中小班两个班共71人，中班三个班共 100人，大班三个班共83人，在园幼儿共计254人。全体教职工总数为36人，教师资格证持有率100%，教师学历100%合格。我园教师人员总体稳定，在编教师10人，其中孙艳红和胡生露两位为中层管理人员，负责全园保教工作；非编教师13人，其中王鸿雁为中层管理人员，负责后勤工作。每班都配有一名3年以上工作经验的教师，能够熟练的把握幼儿园的一日活动流程，教师工作热情和积极性较高，能够自觉遵守管理要求并对班级工作提出自己的想法和建议。

三、主要内容

1.加强对园本研修的管理
    明确园长为园本研修的第一责任人，由保教处统筹管理各项培训活动，具体研修活动与负责人对接，制定与实施园本研修计划每一个单项培训方案，并做好资料积累和总结工作。

2.落实教师成长规划方案

根据“十四五”幼儿园教师专业发展规划，面向全体教师，阶梯式培养。借助《指南》《纲要》《规程》的学习，提升全体教师的理念；关注骨干教师成长，如年级组长的培训、班主任培训等；支持青年教师发展，从资料购买、小组学习等方面，支持教师参加区“优青”“学带”的考试。

3.过程评价与成果展示

借助学习小组的形式，形成问题导向性的教研，同时坚持园本培训和自主研训相结合，鼓励教师多阅读多实践。在日常保教工作指导中，对培训成效进行评估，并及时改进培训方式与优化内容。本学期将组织教师“好课评比”，“班本活动案例分享”等。

4.开展翻滚式领域教研

开展各领域翻滚式教研，根据全体教师的意愿与兴趣，本学期我们再次选定了三个教研组，每组七人，选择“集体教学”为切入点，优化组织方式与教师指导策略。计划在未来三到五年，全面提高教师在各领域集体教学活动中的组织能力。

5. 建设优秀教师团队

在办园理念与办园目标的指引下，通过“青蓝结对”“行政进班”“手拉手”等活动，从教育理念、教学方式、班级管理、教科研等方面，让教师形成团结协作、互帮互助、友好协商、共同进步的团队氛围；鼓励与支持教师将自己的所学所思所得转化为教育实践，让教师在实际工作中获得专业自信，更有职业幸福感。

5. 完成教育信息化2.0培训

根据区电教中心的工作部署，促进教育信息技术与教育教学的深度融合，根据要求，完成相应的作业，同时鼓励教师参加相关的评比。

四、具体安排